嬰幼兒期的孩子，會對撫養(yǎng)自己的最親近的人，如爸爸、媽媽產(chǎn)生依戀。這種依戀表現(xiàn)在喜歡與最親近的人在一起，并因此會感到安全、舒適和愉快。幾乎每個孩子都要經(jīng)歷這種情感體驗(yàn)。

但當(dāng)孩子6周歲后，仍沒有擺脫過度依戀父母的情結(jié)，就有可能影響人格的發(fā)展和健全。在他們成年后，其人際交往、獨(dú)立生活，乃至他們的婚戀及成家后的家庭生活都會受到影響。

“戀父”源自內(nèi)心缺少父愛的滋養(yǎng)

黃雯和丈夫的感情特別好，黃雯說，丈夫在生活中給了自己像父親一樣的關(guān)懷，對自己呵護(hù)備至，在女兒圓圓出生之前段先生的寵愛讓黃雯非常滿足。可3年前，黃雯的小寶貝圓圓出生了，問題也隨之而來。

圓圓出生后，黃雯似乎沒有感受到當(dāng)媽媽的幸福，反而每次看到先生和女兒特別親昵時，內(nèi)心總是有種隱隱的不舒服，有一種說不出來的滋味。有時對著他們就發(fā)起脾氣來。家庭中經(jīng)常充斥著她的呵斥，小圓圓的哭泣反抗，丈夫無可奈何的嘆氣。

圓圓現(xiàn)在3歲多了，孩子學(xué)會了和黃雯頂嘴。有時兩人吵架了，小圓圓就跑去爸爸那告狀，如果丈夫偏向圓圓，黃雯就會控制不住自己的情緒，有時會哭著和女兒“爭寵”，有時還會出現(xiàn)歇斯底里的表現(xiàn)。

臨床診斷：沒有得到充足的父愛讓她更容易孤獨(dú)、嫉妒和恐懼

Tips: 意向?qū)υ挘阂庀髮υ捠菑木穹治龊托睦韯恿W(xué)理論的基礎(chǔ)上發(fā)展出來的一種心理咨詢與治療的方式。它創(chuàng)造性地吸取了夢的心理分析技術(shù)、催眠技術(shù)、東方文化中的心理學(xué)思想等。通過誘導(dǎo)來訪者做想象，了解來訪者的潛意識心理沖突，對其潛意識的意象進(jìn)行修改，從而達(dá)到治療效果。

名詞解釋：內(nèi)在的小孩：此概念是源自于兒時經(jīng)驗(yàn)存在于人們內(nèi)心的一個心理實(shí)體。很多人的形體雖然長大了，卻因?yàn)樾r候的一些基本需求沒有被滿足，或有被傷害的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致這些人的內(nèi)心其實(shí)還存留著脆弱、受傷、需要被關(guān)注的童稚小孩，這就是內(nèi)在小孩。

“內(nèi)在的小孩”真正需要的是父愛的滋養(yǎng)

在咨詢過程中，我應(yīng)用了意象對話的形式對黃雯進(jìn)行潛意識對話，引導(dǎo)黃雯回溯童年。她回憶起自己小時候和父親的關(guān)系。黃雯的內(nèi)心中始終覺得和父親之間存在著距離感，缺乏父女的親密。只有當(dāng)自己哭鬧時，爸爸才會放下手頭的工作來抱抱自己，那是黃雯記憶里最溫馨的片刻。

這種缺失的感覺的一直縈繞在黃雯的內(nèi)心無法揮去。在日后黃雯和丈夫的戀愛關(guān)系中，丈夫的溫情正好彌補(bǔ)了這一點(diǎn)。黃雯在丈夫身上投射了父親的形象，所以在現(xiàn)實(shí)生活中兩人的關(guān)系很融洽。但是丈夫給的愛并不能真正起到滋養(yǎng)的作用，黃雯內(nèi)心深處還是感覺缺乏愛的。而當(dāng)自己的女兒圓圓出生之后，黃雯感覺到了被搶了愛，她所感到的這份被搶走的愛其實(shí)是她內(nèi)在的小孩所缺乏的父愛。

缺愛的體驗(yàn)讓她對親密關(guān)系的渴望更強(qiáng)烈

假若孩子在小時候獲取的愛比較少，其內(nèi)心一定會經(jīng)歷很多孤獨(dú)和失落。同時孩子對于孤獨(dú)的恐懼感會很強(qiáng)烈。他害怕一個人的孤獨(dú)，感受不到愛讓他內(nèi)心惶恐不安，找不到自我。一旦某些時候，父母給了他一定的關(guān)注與認(rèn)可，他就會特別懷念這些時刻，也會形成一個認(rèn)識——我可以通過這種方式獲得關(guān)注與認(rèn)可。例如有的孩子發(fā)現(xiàn)，當(dāng)自己生病了或者哭鬧的時候獲得過父母少有的關(guān)注和愛，那他就可能發(fā)展出一種意識：“我只能通過這種方式來獲取愛或者親密關(guān)系，只有這樣我內(nèi)心才不會孤獨(dú)，我才不必那么恐懼。”而這種認(rèn)識可能在未來孩子的戀愛關(guān)系中體現(xiàn)出來。所以黃雯會用哭泣甚至歇斯底里的方式，向丈夫索取愛。

正因?yàn)槿鄙俑笎鄣淖甜B(yǎng)，黃雯對于關(guān)系的渴望會比得到充足的愛的孩子更加強(qiáng)烈。相反，假若黃雯在兒時獲得的愛比較多，那么，她長大后安全感通常更強(qiáng)，獲取愛的方式也會比較豐富，她會更容易體會到：“我的生命本身就具有價值，我可以用無數(shù)種方式表達(dá)我的愛。”這也讓她更容易獲取更真實(shí)的親密關(guān)系。

育兒建議：讓親子之間的愛更好地流動起來

愛其實(shí)是需要相互傳遞的。父母不僅要積極地參與到孩子的生命中，陪伴他的成長，分享他生活中的感受；更要學(xué)會穩(wěn)定自己的情緒，多了解孩子的感受，接納孩子可能產(chǎn)生的消極情緒或者是不親近的態(tài)度，這樣才能讓親子之間的愛更好地流動起來。

覺察自己 關(guān)注自己“內(nèi)在的小孩”

黃雯由于小時候缺愛的體驗(yàn)，無意識中會對自己的女兒圓圓產(chǎn)生嫉妒、煩躁等復(fù)雜的情緒，如果黃雯沒有好好面對自己的感受：即學(xué)會給自己內(nèi)在的小孩真正需要的愛，這將不利于自己對女兒圓圓進(jìn)行愛的表達(dá)。黃雯可以通過冥想或者反省的方式來體會自己內(nèi)在的小孩，并給予自己內(nèi)在小孩所需要的關(guān)愛、疼惜。讓自己的內(nèi)心得到安頓和滋養(yǎng)，這樣可以讓自己在現(xiàn)實(shí)生活更好地關(guān)愛女兒圓圓，只有好好愛自己的人，才能給別人真正的愛。

在接受咨詢指導(dǎo)后，黃雯學(xué)會了反觀自己的感受，每當(dāng)那種不舒服的感受產(chǎn)生的時候，黃雯學(xué)會了去呵護(hù)自己的心，她會安靜下來去體會自己失落的心情，學(xué)習(xí)接納自己的感受，并和丈夫表達(dá)自己的感受。同時她和孩子還找到了特別好的溝通辦法，那就是和小圓圓一起畫畫。隨手涂鴉既能表達(dá)自己的心情，又能和小寶貝打成一片，鍛煉孩子的腦部發(fā)育。黃雯學(xué)會了溫柔對待自己，也會把這種愛自己的行為轉(zhuǎn)移到愛自己的女兒。現(xiàn)在母女倆關(guān)系融洽，家庭里充滿快樂溫馨的氣氛。

讓孩子在愛中獲取自我價值感

其實(shí)，剛出生的孩子猶如一張白紙，愛、恨、冷漠、親密都主要是從父母的關(guān)系模式中學(xué)來的。孩子如果在小的時候沒有得到父母高品質(zhì)的愛，那他也很難擁有愛自己或者愛別人的能力。

像小宇和媽媽出去公園玩。突然，小宇在草地上看到了一只受傷的小鳥。它的腿好像斷了，飛不起來。小宇輕輕地捧起這只小鳥兒，對媽媽說:“它的爸爸媽媽不在，我們得救救它。”看到小宇心疼這只小鳥的樣子，媽媽很感動，對小宇說：“寶貝，有了你的幫助，小鳥一定會好起來的！”保護(hù)小鳥的壯舉得到了媽媽的肯定，小宇的心里也感受到一種被人需要的價值感，非常快樂滿足。孩子通過保護(hù)比自己更弱小的鳥兒，感受到自己的強(qiáng)大，體會到付出的快樂，認(rèn)識到自己的價值。

通過這種方式，媽媽可以向孩子傳達(dá)這樣一種信息：“你對我很重要，你所做的事情對我很重要。我想看到你安然無恙，我想了解你正在做的事情，看看我是否能夠給你提供任何幫助。”一個孩子在被關(guān)愛、認(rèn)可、需要時，才能感受到自己幼小的生命是多么的偉大，于是感悟到一種深深的愛意和自我存在的價值感。這是孩子一生享用不盡的精神財富。

包辦型溺愛讓他過度依戀母親

林宇是個非常依戀媽媽的男孩。即使已經(jīng)10歲了，學(xué)習(xí)、玩耍都要媽媽陪著，媽媽離開一會他就又哭又鬧，別人的陪伴和逗哄都沒有用。晚上睡覺時，他也不肯離開媽媽，直到現(xiàn)在林宇還是要和媽媽睡在同一張床上，每天媽媽必須撫摸著他的背，他才能入睡。此外，他不太主動與同齡人交往，只愛和媽媽粘在一起，舉止羞澀靦腆，缺乏男孩應(yīng)有的陽剛之氣。

林宇對我說，小時候媽媽對自己特別寵愛，呵護(hù)備至，什么都替自己做好。他感覺在媽媽面前特別安全，特別舒服，自己很愛媽媽，也崇拜媽媽，所以特別喜歡和媽媽在一起。但是父親卻比較嚴(yán)肅，經(jīng)常指責(zé)小林宇，還讓媽媽不要太慣著孩子。但媽媽反而喜歡兒子這樣依戀自己，覺得和兒子關(guān)系這樣親密是一種愛的體現(xiàn)。她甚至不愿意看到孩子對別人有感情，認(rèn)為這樣會沖淡孩子對自己的感情。久而久之，就形成了現(xiàn)在的狀況。

臨床診斷：媽媽對孩子的過分愛戀可能造成“戀母情結(jié)”

經(jīng)過深入溝通，我發(fā)現(xiàn)小時候母愛給予過度而父愛的缺失，讓林宇在潛意識中沉溺于溫暖母愛的情感中；被父親指責(zé)，讓他理智上討厭父親，潛意識卻會非常認(rèn)同父親的力量感和控制感。這樣就會造成他的男性氣質(zhì)較弱，對媽媽過于依賴。

心理固著讓孩子的心理發(fā)展停滯（不太通，心理固著不就是心理發(fā)展停滯不前嗎？）

名詞解釋：心理固著：人生經(jīng)歷幼年、童年、青年、成年四個階段。人在正常情況下總是連續(xù)不斷地從一個階段進(jìn)入另一個階段。但有時會停頓不前，這停頓如果發(fā)生在心理發(fā)展過程，就稱為心理固著。

兒子更依戀母親，女兒更依戀父親，是人在幼年時期，尤其是3～6歲階段兒童性心理發(fā)展過程中出現(xiàn)的一個特有的情感現(xiàn)象。小男孩渴望自己成為媽媽心目中最重要的人物，整日與媽媽形影不離，希望得到媽媽時刻的關(guān)注。小女孩對爸爸也有著同樣的情感。對于孩子的這種現(xiàn)象，一般持續(xù)一年左右，就會順利自然過渡。

孩子在1歲半至3歲時是敏感性和依賴性最強(qiáng)的時期，如果媽媽過分保護(hù)和溺愛孩子，就會人為地造成孩子嬰兒化心理期的延長，干預(yù)了孩子獨(dú)立性的形成。（這個意思可以提煉標(biāo)題）嬰兒時期，媽媽的懷抱、愛撫等良性刺激對嬰兒的身心發(fā)育極為有利，但隨著孩子漸漸長大，媽媽還如小嬰兒一般對待孩子，就會不知不覺強(qiáng)化孩子的戀母心理。換言之，正是由于林宇媽媽過分愛憐，才造成他的心理幼稚，依賴性強(qiáng)，孤僻不合群，不會與同齡人交往、男性氣質(zhì)較弱等問題。