適當?shù)拇煺鄹心苁箣胗變撼砷L為一個心理素質良好的人，有益于完善他們的性格，使他們在以后的人生道路上，學會以平和的心境、樂觀的態(tài)度面對挫折。當然，過多的挫折會使嬰幼兒喪失自信，使人退縮，繼而產生負面情緒。例如有些孩子由于體質較弱，做不到許多同伴可以做到的事，這種情況經常發(fā)生，孩子就會覺得自己不行，使她們產生否定自己的情緒。

適當?shù)拇煺劢逃幸嬗诤⒆訄远ㄐ愿竦男纬桑⒆赢吘骨榫w不穩(wěn)定，心理承受能力差，要避免使他們經常受挫折。可以選擇適合孩子體能的活動，使其感到自己是有能力的。父母親還要注意培養(yǎng)嬰幼兒的獨立性，讓他們在一定范圍內有權控制自己的行為，如是玩水還是聽故事，由孩子自己做出決定。當孩子遇到挫折時，要鼓勵她們堅持下去，不輕易放棄，當然不能生硬地命令，以免損傷其自尊心，而應采取講道理、做游戲等方式讓孩子接受。

每個孩子在生活中都會遇到挫折，會有不良的情緒表現(xiàn)，為了防止嬰幼兒受不良情緒的過度困擾，有時也應該給她們適當發(fā)泄不滿的機會，不要讓幼小的心靈受到壓抑。

正確對待“壞脾氣”

嬰幼兒受挫折太多，憂慮過度，家長溺愛，都可能導致“壞脾氣”。所謂壞脾氣就是脾氣大，叫喊，哭鬧，甚至在地上打滾。孩子有了壞脾氣，如果教育不當，就會逐漸養(yǎng)成以自我為中心的不良性格。做父母親的不能嬌慣、溺愛孩子，同時也應理解她們的情緒表現(xiàn)，答應她們的合理需求。孩子無理取鬧，可以進行冷處理，當他們的情緒平靜下來，再講清道理。不能讓孩子感到發(fā)發(fā)脾氣就能達到自己的目的，應該讓她們知道，發(fā)脾氣沒有任何好處。當嬰幼兒在公共場所發(fā)脾氣，如買玩具、吃糖等要求得不到滿足而叫喊、哭鬧時，父母就不應該讓步。孩子意識到壞脾氣不能左右父母親的行為，她們的不良情緒自然會減少，進而學會控制自己的情緒，掌握一些平常的行為準則。對于孩子，只有在家長的愛護中增加識別是非的能力，才能控制壞脾氣的滋長。

用文藝作品培養(yǎng)情感

文學藝術作品也能培養(yǎng)孩子的良好情感，兒童文藝作品如圖畫、故事、歌謠、電影、舞蹈等，其主題鮮明，形象生動，富有感染力，為嬰幼兒所喜愛。選擇適合她們年齡特征的優(yōu)秀兒童文藝作品，在培養(yǎng)孩子的高級情感方面容易見效。如有些小朋友害怕小貓，家長可以選擇一些與小貓有關的文藝作品給孩子看看講講，這些充滿情趣的故事，活潑可愛的動物形象，可以逐漸減少孩子對小貓的恐懼，在孩子聽得出神時，還可以拉著她們的小手，去撫摸圖片上的小貓或玩具小動物，漸漸地孩子就不會害怕了，并與動物建立起親近的情感。

從小事培養(yǎng)孩子良好的心理素質

培養(yǎng)上進心

有些父母習慣說：“我們這么辛苦是為什么？一切還不都是為了你！你一定要好好學習才能報答我們！”父母給孩子創(chuàng)造了很好的物質條件，希望孩子沒有后顧之憂地好好學習。但孩子認為，這樣挺舒服的，反正將來父母的一切就都是我的，我為什么要辛苦學習呢？所以，學習沒有動力，缺乏上進心。

有的父母說：“如果你覺得咱們生活得不好，那你要努力改變它，超過我們;如果你覺得我們活得很好，但這是爸爸媽媽的，和你沒關系，你要從頭干起。你甘心活得比別人差嗎？”父母只滿足孩子必要的生活需求，并不讓孩子特別滿足，物質上剝奪一些，讓孩子有“窮則思變”的想法，自然會有上進心。

培養(yǎng)愛心

有的父母從小就自然地以孩子為中心，好吃的別人不吃留給孩子，自己舍不得買衣服也要給孩子買玩具，到麥當勞就看著孩子一個人吃，上公共汽車有座位讓孩子先坐等等。孩子早已習慣這樣，覺得理所當然。等到父母老了才發(fā)現(xiàn)，孩子上車時一點都不管同行的父母;回家吃飯、看電視都按自己的需要。父母驚呼：“我們的孩子怎么這樣自私？”

有的父母買了再好吃的東西，都要大家一起分享，哪怕孩子和大家都少吃一點。因為孩子并不缺營養(yǎng)，但缺愛心。所以，給孩子買衣服要普通的、耐用的;買玩具不要那么與眾不同，向別人炫耀;定期和小朋友聚會，分享玩具和食物;孩子做錯事了，要說事而不說人，讓孩子體會到你的愛心又知道自己錯了。例如說孩子早上不疊被子，媽媽就很累，而不說他又笨又懶。說孩子不聽話媽媽很生氣，但不說媽媽不要你了。

在精神上充分地愛和鼓勵孩子，孩子才會愛別人;但在物質上你只關注他一個，他就只愛自己。

培養(yǎng)責任心

有的父母為了讓孩子有更多的時間學習，舍不得孩子吃苦，或嫌孩子做事不放心，所以，不讓孩子干任何家務事，也不給孩子機會獨立處理事物，一切包辦。結果，孩子長大后，生活自理能力很差，依賴性很強，自信心不足，責任感很差，家里家外什么事都不管。

有的父母讓孩子在家承擔一些事情，打掃衛(wèi)生、采買東西、個人內務等，孩子到了外面能很快適應環(huán)境，并且有很好的組織能力，能體諒父母的辛苦，因為他在做家務時就親身體會到了生活的困難，自然就變得很懂事。

教孩子花錢

有的父母從來不給孩子零花錢，孩子不知道如何花錢和管錢;有的父母把孩子的零花錢管得很緊，一天給多少錢，還要記賬，結果孩子總是想辦法把錢都花光，有時還要問爺爺奶奶多要錢，并不知道節(jié)省和計劃用錢。

有父母把一個月的生活費交給自己10歲的孩子管理，自己和孩子每花一筆錢都要孩子記賬，告訴她：如果超支，生活費就要緊張了。結果孩子經常提醒媽媽：“別去吃麥當勞啦！太貴了。不要亂花錢，沒什么錢了。”孩子自己也學會了不亂花錢。有父母每星期給孩子5元零花錢，如果孩子能忍住一星期不花，則在下星期有適當獎勵，把獎勵的錢積攢下來，到期終可以買孩子所需要的玩具或文具。這種方法可以培養(yǎng)孩子的忍耐力和自制力。

孩子心理問題的主要原因

原因之一：心理封閉。

學生進入青春期，開始有了個人的秘密，本屬正常。但部分學生受多種因素影響，由此發(fā)展到自我封閉，喜歡離群索居，不愿與人交往，更不愿向人敞開心扉。因而遇到煩惱時，心理承受能力很差。相應對策可采?。合蚝⒆又v清楚良好的人際關系對人的健康發(fā)展和事業(yè)成功的重要作用，引導孩子既要與全班同學友好相處，也應該有幾位關系密切的好朋友，能夠互相說說心里話。父母則應該爭取成為孩子信賴的良師益友。

原因之二：壓力過大。

父母望子成龍，教師期望過高，“片追”風屢禁不止，學習、升學壓力沉重地壓迫著孩子的身心。相應對策可采取：1、要使孩子懂得學習是為了發(fā)展提高自己，只要刻苦努力就有收獲和進步，考大學并非唯一出路，任何行業(yè)都可以成才等道理。淡化名次觀念，引導孩子辯證地看待學習成績，既要橫比，也要縱比，先肯定進步，再找出差距。本人對學習目標的確定都要本著量力而行的原則，使之可望可及。

原因之三：未經挫折。

孩子從家庭到學校、從小學到中學，一路順風，未經挫折，偶遇挫折卻一蹶不振。相應對策可采?。浩綍r注意向孩子介紹成功者成功之前的艱辛歷程，使孩子懂得人生之路不可能是筆直平坦的。家長如能以親身體會教育孩子，效果更好?？杉僭O某些經受挫折的情境，如：假如我高考落榜、假如我競爭失敗、假如我是一個殘疾人等，和孩子一起討論討論，各抒己見，并肯定那些積極向上的意見，從而增強孩子的承受能力。孩子心理承受能力差除了客觀外在的原因之外，和具體個人的性格氣質也有很大關系。但性格氣質并非完全來自遺傳，也靠后天養(yǎng)成。如果你的家庭有一種民主和諧的氣氛，作為父母又是這方面的有心人，那么，孩子因性格氣質差異造成的心理承受能力差的狀況也會逐漸改變的。

總結：做家長的都知道心理素質對于孩子的重要性，但是，有的家長的采取的一些措施只會適得其反。因此，科學的引導和正確的措施就十分的關鍵。以上小編為您盤點的提高孩子心理素質秘籍趕緊學習吧。(文章原載于《養(yǎng)生月刊》，刊號：2012年3月號，作者：/陳朱張，版權歸作者所有;轉載目的在于傳遞更多信息，并不代表360常識網贊同其觀點和對其真實性負責。如涉及作品內容、版權和其它問題，請盡快與我們聯(lián)系，我們將在第一時間刪除內容)