同樣是英雄的后代，為什么高智商的楊康失敗了，而智力平平的郭靖卻取得了巨大成功呢？也許有人說，郭靖運氣好，碰到的都是高手。運氣好真的就是郭靖成功的秘密嗎？雖然小說是虛構的，雖然內容說的是武俠，但通過對兩個人物的比較，會讓我們學到很多。

(一)母親成就孩子性格。

郭靖的母親李萍，用現在的話講是個標準的家庭婦女，沒有文化，沒有地位，沒有水平，雖遭逢家庭巨變，痛失丈夫，但她不向命運屈服，也不枉自菲薄，含辛茹苦培養教育郭靖，培養很多優點：如積極向上、吃苦耐勞、獨立、不服輸、認死理、講信義、有責任心、有民族大義。

而楊康的母親包惜弱，用現在的話講是個超級白富美，有文化，有教養，有背景，但遭家庭變化，也是失去丈夫，但為了孩子，改嫁完顏洪烈。僅改嫁一事反映了其性格懦弱，不能獨立堅強，如何能培養楊康的性格呢？所謂慈母多敗兒，她沒有培養教育楊康吃苦的精神，更沒有培養楊康的民族大義，導致后來楊康人生的重大悲劇。

可以說，郭靖的成功源于李萍，楊康的失敗，根源在于包惜弱。

(二)父親成就孩子未來。

完顏洪烈對楊康可謂精心培養，寄以重望，卻以失敗告終。為什么？用現在的話來講，完顏洪烈相當于大型壟斷國企的董事、副總裁，有望接任總裁，而楊康則是他培養的接班人、富二代。完顏洪烈其人才智有余，而德行不足，整天陰謀詭計，他的身邊更聚集了一幫惡人，近朱者赤，近墨者黑，長期的耳濡目染造就楊康同樣才智有余，德行不足。由于王爺夫妻的溺愛，王府的下人們，包括完顏洪烈的客人們，對楊康縱容無比，使楊康沾染了紈绔子弟的習氣，其實楊康本性是善良的。所以有錢、有勢且重點栽培孩子的父親未必優于窮人。反觀郭靖，他是一個單親家庭成長的孩子，在他的生活中鐵木真、哲別、江南七怪、馬鈺等等，都充當了臨時父親的角色，而這些人有一個共同的特點——腳踏實地，從而造就了郭靖的成功。

(三)人生需要四種人：高人、貴人、友人、小人

人生會遇到四種人：高人、貴人、友人、小人，高人指點你，貴人相助你，友人欣賞你，小人監督你。而決定這四種人的是自己的性格。

1、郭靖從小善良，對英雄仰慕，認死理，小小年紀冒死保護哲別，結果哲別成為郭靖人生中的第一個高人，成為他的第一個師父。而正是郭靖的這種性格，鐵木真成為郭靖人生中的第一個貴人。也同樣由于這種性格，拖雷、華箏成為郭靖小學、初中階段最好的同學。

2、同樣由于郭靖的性格，他天性善良，幫助窮人，不屈服于權勢，結識了他人生中最重要的貴人黃蓉，黃蓉成為郭靖最優秀的大學同學、女朋友和資源的整合者。郭靖同學傻乎乎，不自信，但黃蓉給了他最大程度的欣賞，讓郭靖逐漸自信起來。

3、物以類聚，人以群分。楊康的大學同學最有名的是歐陽克，而歐陽克是典型的才學有余，道德敗壞。再看楊康的另一個大學同學兼女朋友——穆念慈，穆念慈在對楊康的引導上明顯沒有黃蓉高明，包容性不夠，一味地強調楊康要怎么怎么做，缺乏對楊康的真正理解與引導。

(四)暫時的領先，不等于永遠領先。

小學優秀不等于初中優秀，初中優秀不等于高中優秀，高中優秀不等于大學優秀，大學有秀不等于工作后有秀。如果以現在的標準來說，在小學、初中階段，楊康是優等生，而郭靖是刻苦學習的學生。高中階段兩者打平手，江南比賽未分勝負，大學階段郭靖嶄露頭角，在桃花島求愛大會上一舉擊敗楊康，在工作中再接再厲，完勝楊康?。∪松褪且粓鼋恿悾辖逃Y源是家長的一件大事。

1、楊康從小上名校，跟名師，其老師是丘處機，用現在的標準，楊康相當于是全國最頂級的人大附中的尖子生，老師丘處機的水平是全國一流的，學生的智商也是全國一流的。這種教育最大的副產品是——楊康一身傲氣。

2、 郭靖的老師是江南七怪，用現在的標準，相當于勤學苦練的基層學校的老師，老師的教學環境水平明顯不如丘處機，郭靖的智商明顯不如楊康，但江南七怪培養了郭靖吃苦的精神，給郭靖打下了扎實的基礎。

3、郭靖在小學、中學階段暫時落后，但是他在小學，中學不斷努力，大學階段獲得了巨大成功。按現在的標準，他的四個頂級老師：洪七公教授，相當于清華校長;周伯通教授，相當于浙大的校長;黃藥師教授，相當于北大的校長;段皇爺教授，相當于上海復旦的校長。四位名校教授培養的學生，可想而知。

4、楊康的大學老師是梅超風，相當于已被北大除名的一流教授，雖學術水平尚可，但她的教學方法有問題，更重要的是心理有問題，肯定會影響到楊康。在全國的五大頂尖高手中，唯一可以成為楊康老師的是歐陽鋒。然而楊康卻殺了老師的兒子，惹來殺身之禍。可見老師是不能得罪的。

(五)內外兼修，才是王道。

郭靖同樣也有家教老師——馬鈺。用現在的話來講，馬鈺相當于清華大學的著名教授，他教學方法獨特，不教死記硬背的公式，不追求分數，而是較學習的方法，教如何打基礎。他不教郭靖武功，只教郭靖在內功上多花點時間，培養郭靖由內而外的強健。如果一味地上培訓班，拔高自己，強調分數，炒學校的冷飯，無非相當于江南七怪增加了對郭靖練功時間的要求。有沒有作用？肯定有。但收效不會很大。

(六)讀萬卷書，不如讀爛一本書。

人生是短暫的，書籍是知識的海洋，當你進入這個海洋，每天遨游時，你會發現人生是如此的精彩，可以上下五千年，縱橫八萬里。

讀書是福。讀古書，是與古人游，讀名著是與高手游。讀書不單單增加我們的知識，更啟發我們的智慧。古人講：取法乎上，得乎其中，取法乎中，得其下也。越是經典的書，作用越大。

郭靖同學智商不高，但他認死理，能將《九陰真經》背的滾瓜爛熟，事實上背的時候，他根本不懂是什么意思！但他終于取得了巨大成功。

(七)要我學不如我要學，我要學不如我愛學。

郭靖同學有四個全國頂級老師教，卻為什么達不到周伯通的境界呢？因為郭靖同學是一個典型的聽話孩子，是一個書呆子。他完成了從要我學到我要學的轉化，但沒有轉化到我愛學。

而周伯通呢？是一個典型的學習瘋子。他說：飯可以不吃，但武不可以不練！學習比吃飯還重要！對學習的愛好已經到了癡迷程度，他不僅是我要學，而且是我愛學，因此能登峰造極。

總的來講，做為學生和家長來說，要努力學習郭靖和母親李萍，不要像楊康。

金庸他老人家其實早就把教育看透，就是沒說，用一部小說告訴大家，可是30年后才有人參透。

這就是失傳已久的《教育真經》。

英雄莫問身出處，厚德載物是全部。