父母的顧慮

我的兒子兩歲五個月，在外面遇到熟人時從不喊人，雖然我每次都主動跟別人打招呼，可兒子根本不被我影響。我也教育了他很多次，可他就是不改。有時候，我就說：“既然你不喊人，那我們就走了。你跟別人說再見吧！”嘿！真怪，他馬上就說“再見”，比我讓他喊人要利索得多。沒辦法，我只得退讓：“你不喊人，就對別人點點頭吧！”他照做了，我就夸他：“你是個好寶寶，你真棒！”

兒子大多時間是由阿姨來帶，而阿姨也是個很少和別人打招呼的人，我想這也是造成他不喊人的一個原因。每次兒子不喊人，我就非常尷尬，覺得在同事和親朋好友面前很沒面子。我想別人會覺得我的兒子很沒教養，會認為我這個做媽媽的沒教育好寶寶。每當看到和他同齡的寶寶大大方方的，我就覺得自己的兒子沒出息，這讓我感到很自責，很有挫敗感。我丈夫性格內向，平時很少和人說話，我就擔心兒子將來也像他這樣。

這樣對他的成長有沒有影響？對他的心理發育有沒有影響？

孩子的心理

寶寶的成長是一個社會化的過程，在這個過程中，他們逐漸學會約定俗成的人際交往模式，成人在此過程中可以給寶寶樹立良好的榜樣。寶寶在此階段所出現的人際交往的問題與寶寶有沒有出息是絲毫沒有關系的。

寶寶不愿意叫人的現象出現時間并不一致，因人而異，往往在寶寶語言能力發展到一定階段之后，一般為2歲左右。2-3歲是兒童語言發展的關鍵期，此時的兒童變得特別喜歡說，詞匯量迅速增加，基本理解常用的簡單句型，并能用簡單的復合句來表達意愿。2歲后期會用“我”來表達自己的需求愿望，開始把自己從客體中區分出來，而言語的發展促進了自我意識的萌芽。一項針對1000多戶的家庭調查顯示，2-4歲的幼兒中，80.2%已有相當強的自我主張意識，越來越多不到2歲的孩子已經有了逆反情緒，這個年齡比前幾年提早了近一年。當寶寶們已經在一定程度上初具獨立思考的能力，面對爸爸媽媽一如既往地頻繁要求叫人，寶寶心里的小情緒自然會抬頭。

* 媽媽的朋友寶寶還沒有認識呢 ，怎么就要叫他們了呀！

小孩子多少都會有些怕生，如果家里一下子來了一群客人，面對這么多陌生的臉，寶寶往往都會失去原有的活潑，變得有些呆。要寶寶叫人，更要有一個熟悉接受的過程，而如果有的叔叔阿姨面相不善，寶寶避之唯恐不及，叫人？等等再說哦。

* 我喜歡這個阿姨的卷頭發，但是現在還不想叫她。

這個階段的孩子的注意力跟大人想的不一定一致，孩子往往會注意一些被大人忽視的細節。當寶寶專注于阿姨的頭發之類，很容易會忽略爸爸媽媽叫人的要求，可不，他正在一門心思想自己的小心事呢。

* 昨天叫了好幾個奶奶，今天怎么又來個奶奶啊？

小寶寶覺得有些煩，每次都是按爸爸媽媽一次又一次重復的指令，稱呼各位親戚朋友，難免會覺得千篇一律，沒有意思，懶得理睬了呢。

* 做啥老讓寶寶叫人？我就是不叫！

2-3歲的小孩隨著自我意識的逐漸形成，開始有了屬于自己的想法。因此，他們悄然告別了“惟命是從”的年代，自己拿主意來決定該干什么，寶寶們自己做決定，不要那么聽話地叫人啦。

“開口”不難

錯誤的做法

如前分析，有時寶寶不肯開口，只不過是有些小情緒。首先，父母完全不必過于擔心；其次，為了自己的面子問題而勉強孩子也不是妥善的舉措。

當寶寶不愿意開口叫人，父母不要——表現得過于急切，甚至威逼利誘，這樣更容易激發寶寶的逆反心理。有的父母往往會這樣說：“叫了阿姨才有巧克力吃”“寶寶越來越不乖，都不肯叫人，媽媽不喜歡你了”，諸如此類的說法都會給孩子一種逼迫他的感覺，往往適得其反，寶寶通常會用一聲不吭作為反應。

你可以淡然處之，當寶寶拒絕叫人，父母不再繼續糾纏，把話題轉移，這時候，放輕松的寶寶反而有可能會想要表現一下，自動自覺地重新開金口；如果有其他小孩同時在場，而這個孩子很樂意叫人，就適當地利用一下這個條件。表揚大方叫人的孩子，利用寶寶好勝爭寵、愛模仿的心理打開金口。

讓孩子慢慢來

父母不必覺得自己是個失敗的家長，給自己增加這方面的壓力。相信寶寶在您及時、合理地引導下會逐漸改善不愛叫人的習慣。給您如下幾點建議：

1、帶寶寶外出時遇到熟人，您就堅持跟別人打招呼，給寶寶樹立良好的示范作用。

2、只要您堅持，寶寶就會朝著您希望的方向進步。寶寶成長的過程是漫長的社會化過程，決非一朝一夕，他需要反復模仿成人的行為。

3、有意識地培養寶寶的社交意識。遇到同事和親朋好友時，您都要很正式地把寶寶介紹給他們，同時也把對方介紹給您的寶寶。

4、告訴寶寶，社交性問好的形式有很多，友好地注目、點頭、微笑、握手、寒暄等等，表揚寶寶良好的社交行為要具體。如：“你會跟別人點頭了，我真為你高興。點頭也是向別人問好的一種方式，以后你長大了，還會學會其他的方式。”

5、父母對培養寶寶的社交行為要加以重視。社會分工越來越細，越來越需要相互之間密切的合作，一個人如果沒有很好的社交能力就不可能和別人有融洽的溝通，更別談合作了。寶寶的社交能力直接影響到他其他方面能力的發揮，不注重培養寶寶的社交能力，這無形中也限制了寶寶自身潛能的充分發掘。