媽媽最近總說我不“乖”，凡事都要“自作主張”。我想對媽媽說：請給我自己“做主”的機(jī)會，讓我學(xué)著去解決問題。

我要拼圖，不要娃娃

我是個大孩子了，媽媽還總是當(dāng)我是個小寶寶，什么都要我聽她的。

今天她拿了一個娃娃讓我玩，其實(shí)我早就玩膩了。我跟媽媽說我要玩拼圖，她卻說：“上次玩拼圖，你弄丟了好多塊，等你大一點(diǎn)再給你玩，今天就玩娃娃。”我生氣地把娃娃扔在地上，可是媽媽卻冷冰冰地批評我不乖。我失望極了，不知道該怎么表達(dá)，就大聲哭起來。外婆趕緊過來抱我，媽媽卻讓外婆不要理我，還對外婆說：“要是這樣下去，以后她想要什么就得給什么，那還得了。她現(xiàn)在鬧一會兒，也就不鬧了。”嗚嗚，我哭了半天，媽媽也沒有理會我的要求。是不是我真的做錯了，媽媽不再喜歡我了？

愛心提醒：自我意識的萌芽讓孩子出現(xiàn)“自作主張”的行為

貝貝媽媽認(rèn)為貝貝要求做主的行為是孩子“任性”的表現(xiàn)，為了防止孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣，選擇了無視孩子的要求。其實(shí)這是因?yàn)樨愗惖淖灾饕庾R開始萌芽的表現(xiàn)，他的心理發(fā)育也逐漸成熟，從對父母的依賴漸漸走向獨(dú)立，所以他會違背大人的意愿去做自己想做的事情。

媽媽一定要正確的對待孩子自我意識的萌芽，既要有原則，也要尊重寶寶的個性發(fā)展，只要孩子的“自作主張”不會傷害到自己、他人以及環(huán)境，都要給予熱情鼓勵和支持，使其獨(dú)立性不斷發(fā)展。

肯定孩子的“自作主張”有利于其自尊的形成

當(dāng)幼兒獨(dú)立活動的要求得到某種滿足或受到成人支持時，幼兒就表現(xiàn)出得意、高興，出現(xiàn)“自尊”、“自豪”等最初的自我肯定的情感和態(tài)度，否則就出現(xiàn)否定的情感和態(tài)度。因此，我們必須十分珍惜幼兒的獨(dú)立性意向，給他適當(dāng)?shù)墓膭詈鸵龑?dǎo)。

我也會做，讓我來

我現(xiàn)在會做很多事情啦。看見奶奶削水果，我就會伸著小手對奶奶說：“奶奶，貝貝也會削梨，讓我來削給奶奶吃。”看到爸爸站在凳子上擦柜子，我也會拽著爸爸的褲腳說：“我也會擦，我要上去擦。”但是每次我要求幫忙時，媽媽都會把我抱到一邊說：“會弄傷你的，你看著大人干就行了。”可是我已經(jīng)很靈活很有力氣了，我不會弄傷自己的。我覺得我真的能行。媽媽卻不高興了，說：“你這孩子真不聽話，不讓你做是為了你好，快出去。”之后她會強(qiáng)行把我抱走。唉，爸爸安慰我說等我長大了就可以幫爸爸媽媽的忙了，我什么時候才能長大呀。

愛心提醒：能力的進(jìn)步讓孩子出現(xiàn)主動性行為

由于活動能力增強(qiáng)，活動空間的擴(kuò)展和語言能力的發(fā)展，小貝貝越來越有主見。他會把各種想法轉(zhuǎn)化成行動，并堅(jiān)信自己可以完成這些事情。其實(shí)在孩子主動動手動腦的過程中，他的能力也會不斷的發(fā)展。他有獨(dú)立的想法，但畢竟沒有經(jīng)驗(yàn)，又不愿附和客觀環(huán)境，因此，往往違抗大人的命令，去干他們實(shí)際上不會做的事情。雖然有些孩子的要求不太可行，如貝貝要爬到高處，比較危險，媽媽也不要強(qiáng)行制止，可以變通一下，如讓貝貝去擦擦自己的小桌子，讓孩子發(fā)揮自己的能力。

走向獨(dú)立的過程中孩子心理處于不平衡的狀態(tài)

隨著年齡的增長，孩子的心理也在逐漸發(fā)育成熟，他們從對父母的依賴到日趨獨(dú)立，這個過程要經(jīng)過較長的時間，還要反反復(fù)復(fù)，交替出現(xiàn)。這時孩子的心理往往處在不平衡狀態(tài)中，行為表現(xiàn)也較混亂。

我要自己安排睡前活動

以前睡覺前做什么都由媽媽做主，現(xiàn)在我希望能來自己安排，有時想聽故事、有時想聽兒歌，有時只想媽媽回答我的問題。我現(xiàn)在每天在外面“探險”，總有無窮的問題想要問媽媽。比如小螞蟻為什么要搬家呀？院子里的小樹為什么會落葉子呀？當(dāng)媽媽回答完我的好多問題，準(zhǔn)備離開我房間時，我總會再提出“最后一個”問題。到最后媽媽總會變得很煩躁，說我凈搗亂，真是不懂事，要是這樣以后再也不陪我玩了。我只好聽媽媽的安排，睡前只能聽故事，但是我很不開心。

愛心提醒：在可接受的范圍內(nèi)給孩子一定的權(quán)利

很多父母面對孩子提出的要求，總是不耐煩，敷衍了事。殊不知，這是孩子有主見的表現(xiàn)，是孩子“權(quán)利感”的體現(xiàn)。面對孩子的父母應(yīng)該站在平等的角度，允許孩子表達(dá)出來，以接納和理解的態(tài)度去傾聽孩子的想法。當(dāng)貝貝和媽媽的想法不一致時，媽媽不妨問貝貝：“為什么這么做？”“你覺得怎么做更好呢？”媽媽和貝貝交流彼此的想法，然后再尋找最合適的解決辦法。

在成長過程中孩子會逐漸產(chǎn)生“權(quán)利利感”

孩子從襁褓時期對父母完全依賴，到發(fā)展自我意識、建立自信、試驗(yàn)探索，終于長大成一個獨(dú)立的孩子，孩子慢慢感覺到權(quán)利的存在，這種自覺是出乎孩子的本能。孩子拒絕父母要他做的事，不是要反對父母，只是想對自己的事有主導(dǎo)權(quán)。如果父母理解并尊重這一點(diǎn)，那么釋放部分的權(quán)利對孩子的發(fā)展也是有利的。

我想和小雪花玩

今天早晨起來，我發(fā)現(xiàn)外面的世界變白了，好漂亮呀。媽媽說是因?yàn)橄卵┝恕Ｍ郏疫€是第一次見到雪呢。我好想出去看看呀。可媽媽卻說外面太冷了，路上也滑，等明天路上的雪被清理干凈再帶我出去。我再三央求也沒有用，就趁媽媽沒注意，爬上窗臺把窗子拉開了一點(diǎn)。我把手伸到外面接雪花。雪花是涼涼的，到了手上就化成一個小水滴。呵呵，我知道啦，原來雪是水做的呀。我還把窗臺上的雪放在嘴里，噢，原來沒有什么味道，和冰淇淋不一樣。

媽媽看到我站在窗邊，立刻就把我抱下來，還在我的屁股上打了幾下說：“你要嚇?biāo)缷寢屟剑驹谀嵌辔ｋU呀。再說雪多臟呀又涼，你吃病了，我又得帶你去醫(yī)院。”嗚嗚，媽媽，我不想呆在屋里，我還想跟小雪花玩。

愛心提醒：堅(jiān)持己見是因?yàn)楹⒆犹剿魇澜绲暮闷嫘?/strong>