“我經(jīng)常做出一些超出人想像的動(dòng)作。比如說(shuō)喜歡摸女生的臉，老想親她們。她們都很煩很討厭我，我也好討厭自己……”昨日，17歲的高一女生小玉(化名)打進(jìn)本報(bào)熱線，說(shuō)自己有心理上的問(wèn)題，需要找心理醫(yī)生，請(qǐng)記者幫幫她。

昨日上午，長(zhǎng)沙某中學(xué)教師辦公室，見(jiàn)到記者的第一眼，小玉先是愣了一秒鐘，隨后立即拿手蒙住臉。“請(qǐng)你們幫幫我。”隨后，她輕輕地說(shuō)。

小玉說(shuō)自己生性靦腆，當(dāng)時(shí)打電話到報(bào)社求助鼓了很大的勇氣。她的頭深深埋下去：“我真的不知道該怎么辦了，很苦惱，好像沒(méi)人能幫我。”

小玉告訴記者，由于性格內(nèi)向，在班上朋友很少，只跟一兩個(gè)女同學(xué)玩得好，平時(shí)便跟她們走得比較近。“昨天課間休息的時(shí)候，那個(gè)女孩子講了一個(gè)笑話，我覺(jué)得她好可愛(ài)，便抱了她一下，之后又親了她的臉，她生氣了，罵我變態(tài)，我好傷心……”小玉的淚水滾落了下來(lái)。她告訴記者，她對(duì)男同學(xué)并沒(méi)有這樣的想法，因?yàn)椤皬男【陀X(jué)得男孩子不聽(tīng)話，不可愛(ài)”。

老師：她成績(jī)很好性格內(nèi)向

隨后記者找了小玉的班主任彭老師了解小玉的情況。

“她成績(jī)很不錯(cuò)，不過(guò)性格有些內(nèi)向。”彭老師告訴記者，小玉三年前跟隨父母來(lái)到長(zhǎng)沙。“父母在長(zhǎng)沙汽車(chē)南站附近賣(mài)水果，小玉之前在另一所學(xué)校讀書(shū)，去年作為優(yōu)等生招到了我們學(xué)校。”

在彭老師的印象中，小玉是個(gè)不善言談、性格內(nèi)向的女孩子，在她所在的重點(diǎn)班，成績(jī)算上等，考大學(xué)“應(yīng)該不成問(wèn)題”。“得過(guò)兩次困難補(bǔ)助性質(zhì)的獎(jiǎng)學(xué)金，一次500元，一次1000元，但最近的一次被她拒絕了。她跟我們說(shuō)，家里不缺錢(qián)。”

家長(zhǎng)：忙生意沒(méi)管過(guò)女兒

在與記者交談的過(guò)程中，小玉多次提到爸爸媽媽平時(shí)很忙，總是留她一個(gè)人在家，覺(jué)得很孤獨(dú)。這個(gè)說(shuō)法在彭老師那里得到了證實(shí)。彭老師說(shuō)，小玉的家長(zhǎng)從沒(méi)來(lái)學(xué)校探望過(guò)孩子。

昨日下午，記者撥通了小玉家的電話。小玉媽媽聽(tīng)說(shuō)女兒打電話到報(bào)社來(lái)求助，覺(jué)得很吃驚，在電話里哭了起來(lái)。她告訴記者，平時(shí)和丈夫忙生意，沒(méi)怎么管過(guò)女兒，只是經(jīng)常聽(tīng)女兒說(shuō)“好煩好郁悶”之類的話，也沒(méi)放在心上。

心理專家：這不算一種心理疾病

青少年心理咨詢專家丹妮老師認(rèn)為，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，這并不算是一種心理疾病。

丹妮老師說(shuō)，造成小玉種種表現(xiàn)和情緒有三個(gè)方面的原因。“一是因?yàn)橛行睦砺洳睢?lái)到城市才三年，而且剛剛進(jìn)入新的學(xué)校，心里會(huì)產(chǎn)生對(duì)環(huán)境的不適感，而跟周?chē)瑢W(xué)物質(zhì)等方面的差距會(huì)加劇這種情緒，所以她會(huì)自卑會(huì)覺(jué)得孤單;二是父母方面的原因，其實(shí)這是最根本的原因。小玉現(xiàn)在應(yīng)該有一種‘肌膚饑渴’的情況，在現(xiàn)在的環(huán)境中，她缺乏一種安全感，情感得不到滿足和安慰，所以會(huì)有諸如想親女同學(xué)之類的想法;三是這個(gè)孩子有她自己本身的個(gè)人基礎(chǔ)，她性格內(nèi)向靦腆敏感，心理脆弱。”

她說(shuō)，解決的辦法一個(gè)是父母加強(qiáng)跟小玉的情感交流，特別是母親，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以給予一些肢體上的撫慰，比如摸摸她的頭，說(shuō)她很不錯(cuò)之類的話，另一個(gè)，請(qǐng)小玉的同學(xué)對(duì)她多一份包容和理解，別說(shuō)出“變態(tài)”之類嚴(yán)重傷害自尊的話。