如今，“人際關(guān)系”技能已被列為孩子的基本智商之一。正像菲律賓大學(xué)臨床兒童心理學(xué)家馬-勞迪斯-卡蘭丹所說的那樣：“一個(gè)社交能力低下的孩子比沒有進(jìn)過大學(xué)的孩子具有更大的缺陷?！?/p>

孩子出生后，就像一張白紙，一切圖案的涂抹，都是家長(zhǎng)一筆一筆描繪出來的。人際關(guān)系技能也同樣如此。那么，家長(zhǎng)該如何將人際關(guān)系的基本技能教給孩子呢—

從基礎(chǔ)開始

兒童心理學(xué)家勒納-屠阿說，我們應(yīng)該從最普通的基礎(chǔ)開始，教孩子說你好、請(qǐng)、謝謝，以及回應(yīng)的話。也就是說，要從最基本的開始教起。孩子常模仿他們看到的社交習(xí)慣和方式。其中，他們最易學(xué)到的是家長(zhǎng)在家里接待來訪者的習(xí)慣和方式，所以，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的社交方式。孩子聽家長(zhǎng)講話時(shí)會(huì)不耐煩，喜歡打斷家長(zhǎng)的話，讓家長(zhǎng)分享他的看法，這是很正常的。和孩子談話時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該采用輪流講話的方式，要多聽他講話，而不是向他訓(xùn)話。

怎樣談話

餐桌是家長(zhǎng)同孩子交流的好地方，家長(zhǎng)應(yīng)盡量講些隨意的話題，如“這個(gè)周末我們想干什么？”如果孩子沒有提議，你可以提出建議。不過，最好還是讓孩子說出自己的意愿，不要把他放在旁觀者或附和者的位置上。

新加坡心理健康博士特麗薩-佛格說：“笑話會(huì)點(diǎn)燃孩子的說話興趣和歡快的心情，使其無拘無束?？傊?，應(yīng)允許孩子談?wù)撍麄兿矚g的任何事物，這就是在鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)造力和口頭表達(dá)能力。”你也可以同孩子多談?wù)勱P(guān)于感覺的話題。孩子在交談中常想把自己的感覺講出來，父母也應(yīng)該經(jīng)常把自己的真情實(shí)感講給孩子聽。

克服害羞

千萬不要輕視孩子的害羞現(xiàn)象，這是他們交朋友的巨大障礙。研究表明，約有11-15%的孩子有過份害羞的傾向。

非常嚴(yán)肅的家長(zhǎng)常使害羞的孩子更加膽怯，說話結(jié)巴。這時(shí)家長(zhǎng)如果強(qiáng)行糾正，孩子的結(jié)巴會(huì)愈演愈烈。家長(zhǎng)的不斷嘮叨或用高壓手段糾正孩子，只會(huì)使他更加恐慌。其實(shí)，任何威脅行為，如責(zé)罵、諷刺、挖苦或嘮叨不僅不會(huì)對(duì)孩子有絲毫幫助，而且會(huì)使他更加退縮，使他從害羞轉(zhuǎn)入嚴(yán)重的心理障礙。

保護(hù)害羞的孩子不是代替他講話。有些父母在醫(yī)生面前常代替孩子回答問題。新加坡治療學(xué)家露立方博士說：“無論何時(shí)，父母都不要越俎代庖。”

怎樣克服孩子的害羞心理呢？家長(zhǎng)循序漸進(jìn)地帶孩子去社交場(chǎng)所能夠幫助他解決膽怯心理。例如，母親可以把女兒帶到某個(gè)集會(huì)，或帶到公園，把她介紹給別的孩子，并建議女兒把自己的玩具拿給對(duì)方看。

你也可以讓孩子在同伴中放松自己。先讓她認(rèn)識(shí)的一些人，或請(qǐng)幾個(gè)她可信賴的人——友善的鄰居、愿意幫助人的叔叔，尤其是朋友的孩子，請(qǐng)他們慢慢接近你的孩子?？傊?，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。

孩子們之間的交往會(huì)使其害羞的性情徹底轉(zhuǎn)變。

讓孩子擔(dān)當(dāng)角色

如果要參加一次鋼琴演奏，孩子可能會(huì)提前好幾周開始練習(xí)，這會(huì)使孩子增強(qiáng)自信。但很多家長(zhǎng)忽略給孩子參加大型邀請(qǐng)賽的實(shí)踐機(jī)會(huì)，他們不知道這樣的機(jī)會(huì)將深刻在孩子的腦海里。

給孩子擔(dān)當(dāng)角色的機(jī)會(huì)是非常重要的。專家稱這樣的機(jī)會(huì)就像鋼琴上的任何一個(gè)琴鍵，會(huì)奏出美妙的音響。如果你的孩子想去參加一次活動(dòng)，比如出席一個(gè)婚禮，家長(zhǎng)應(yīng)該告訴他婚禮的一般程序及其“劇情”，允許孩子自己去。

打扮和衣著也不應(yīng)忽視。露立方博士說：“衣著十分重要。如果他衣著不整潔，其他孩子會(huì)注意到，甚至?xí)務(wù)撍＿@將影響孩子的自信。”還有一個(gè)十分重要的注意事項(xiàng)。馬尼拉兒童心理學(xué)家馬-勞迪斯·卡蘭丹特別告誡說，在教孩子如何交流時(shí)，不要改變孩子的基本個(gè)性，也不要刻意追求讓孩子具備十分優(yōu)秀的社交能力。如果他只有一兩個(gè)無拘無束的朋友，那也很好。重要的是孩子與朋友能夠很好地交流。