有時(shí)，我們會(huì)評(píng)價(jià)一個(gè)人“像他父親一樣脾氣暴躁”，或“像他母親一樣多愁善感”。這說(shuō)明，孩子性格中的很多特征來(lái)自遺傳。我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的父母一生勤勤懇懇，但孩子長(zhǎng)大后卻很懶惰；有的家長(zhǎng)為人寬容，但孩子卻喜歡斤斤計(jì)較；有些爸媽雷厲風(fēng)行，孩子卻扭扭捏捏……為什么有些父母的好性格、好習(xí)慣沒(méi)能夠傳給孩子呢？

從心理遺傳學(xué)角度看，科學(xué)家證實(shí)，從父母一方獲得的遺傳物質(zhì)DNA，會(huì)影響孩子性格的某些方面，比如激動(dòng)、膽怯或者外向等。英國(guó)劍橋大學(xué)的學(xué)者還發(fā)現(xiàn)，母親的基因通常影響孩子的智力發(fā)展，而父親的基因則主要影響易感性和情緒。當(dāng)然，除了生理遺傳，環(huán)境對(duì)個(gè)性的發(fā)展也起著極其重要的作用。美國(guó)哈佛大學(xué)的科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，大概從兩歲開(kāi)始，兒童就在自制力、易感性和內(nèi)向外向等方面有了差別。這些后天發(fā)展的變化是由孩子所處的生活環(huán)境、家庭氛圍、教養(yǎng)方式，甚至居住條件和飲食習(xí)慣決定的。其中，父母的教養(yǎng)方式尤為重要。本文中，我們選取4種對(duì)人生比較重要的優(yōu)秀性格，采用案例分析的方式分別闡述。

1、雷厲風(fēng)行。

王玲是一家外企的策劃部主管，平時(shí)做事雷厲風(fēng)行，從不拖延，而且決策果斷。但兒子樂(lè)樂(lè)卻總像是沒(méi)睡醒，提不起神，這讓王玲很不滿，每天一回家就責(zé)怪兒子不像自己，像他那個(gè)“沒(méi)出息的爹”。

分析：一般來(lái)說(shuō)，強(qiáng)勢(shì)的母親容易教育出弱勢(shì)的兒子，如果不考慮說(shuō)話方式和兒子、丈夫的感受，就容易讓孩子走向極端。王玲要想把自己雷厲風(fēng)行的好習(xí)慣傳給孩子，不妨自己稍微慢下來(lái)，尤其是在家里；多給樂(lè)樂(lè)肯定，更不要拿老公當(dāng)“反面教材”，以免讓孩子對(duì)爸爸產(chǎn)生同情心，進(jìn)而出現(xiàn)認(rèn)同感，越來(lái)越弱勢(shì)。

2、寬容大度。

陳香是個(gè)老好人。她為人寬容，很少跟人計(jì)較，家里的小輩、單位的同事，幾乎都受過(guò)她的幫助。但她發(fā)現(xiàn)在外地上大學(xué)的兒子總會(huì)為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事在電話里跟她念叨。她很納悶，為啥兒子一點(diǎn)也不大度呢？

分析：凡事太過(guò)就容易適得其反。陳香總是幫別人，甚至受了委屈也要做好人，這本是好事。但她的吃虧對(duì)家庭而言并不一定是福。兒子看到媽媽為了幫人，損失了金錢和感情，還為此與父親鬧矛盾，難免會(huì)產(chǎn)生逆反心理。建議陳香的寬容要適度，先為小家做好，才能為大家做更多。

3、處事細(xì)致。

大飛是一名編輯，做事極其認(rèn)真，甚至有些“強(qiáng)迫”。可他覺(jué)得女兒一點(diǎn)也不像自己，考試出錯(cuò)大部分都因馬虎。

分析：大飛因工作性質(zhì)，做事認(rèn)真仔細(xì)是應(yīng)該的，但把工作中的極端要求帶回家，比如要求女兒拖鞋一定要擺正、筷子要對(duì)齊等，就會(huì)在孩子的潛意識(shí)里埋下嫌麻煩的種子。因此，工作中的好習(xí)慣，并不一定適合家教。對(duì)孩子，非原則性的事情就別要求太完美。

4、獨(dú)立。

張琴是從農(nóng)村考學(xué)出來(lái)的，一直獨(dú)自打拼，是個(gè)非常獨(dú)立的女人。但她的女兒文文依賴性卻特別強(qiáng)。早上要媽媽給穿衣服，書包也不會(huì)收拾，丟三落四。

分析：獨(dú)立的家長(zhǎng)往往喜歡包辦，而且脾氣急。早上看著孩子笨拙地穿衣服、晚上慢悠悠地收拾書包，難免因心急幫孩子。但久而久之，就形成了包辦教育，孩子自然難以獨(dú)立。建議獨(dú)立性強(qiáng)的父母，要堅(jiān)持讓孩子自己完成力所能及的事情，切不可心急而去代勞。 總而言之，父母要想把好性格傳給孩子，切記自己不可表現(xiàn)得過(guò)于極端。否則，就可能出現(xiàn)“揠苗助長(zhǎng)”的現(xiàn)象，事倍功半，事與愿違。